Un impedimento que nos podemos encontrar en nuestra vida profesional como profesores es que el trabajo en equipo no sea lo suficientemente bueno y al final necesitemos utilizar prácticas educativas individualistas, esto nos lleva a la no-cooperación entre profesorado. Para solucionar este problema nos tenemos que olvidar de todo lo que nos rodea y centrarnos en el trabajo que nos concierne.
Características: tienen que tener todos los mismos objetivos, los cuales han de ser claros y reales; ha de haber un lugar reservado a la información para poder ser utilizado en caso de dudas; ha de haber un esquema claro y abierto, en el que todos puedan opinar; hay que atraer a los padres/tutores para que vean el desarrollo que van a seguir sus hijos.
A continuación citaré las condiciones de algunos autores: Huber (1991): adquirir y compartir conocimientos, memoria organizativa y utilizar conocimientos. Louis (1994): apuesta por la descentralización y el liderazgo. Rodríguez Gómez (1996): autonomía, elaboración, comunicación, autorevisión, resolución de problemas. Bolivar (2000): analizar el proceso, aprendizaje continuo, gestionar cambios.
Existen dos estrategias que podemos utilizar: las estrategias operativas, que se basan en la experiencia y utilizan herramientas para una intervención; y estrategias de carácter global, la cual afecta a todos los componentes.
